南海3项教学成果斩获国家级大奖
珠江时报讯（记者/黎小燕）近日，教育部公布2022年国家级教学成果奖获奖项目名单，南海共有3项成果斩获二等奖，其中基础教育领域2项，职业教育领域1项，是佛山市在该项评选中获得的关于基础教育类和中等职业教育类的全部奖项。
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国家级教学成果奖是教育部设立的教育领域中唯一的一项国家级奖项，每四年一届，与国家自然科学奖、国家科技进步奖和国家技术发明奖齐名，代表着全国教育教学工作的最高水平。
2022年，教育部开展国家级教学成果奖评审工作，经过省内层层筛选，南海区共有5项成果获得角逐国家级教育教学成果奖的资格，其中基础教育4项，职业教育1项。基础教育类获推荐数量位居全市第一，并在广深两市外的县区中处于领先，职业教育类项目更是以全省排名第一获得推荐资格。
经过激烈的角逐，最终南海有3项教学成果获得国家级教学成果奖二等奖，分别是：佛山市南海区西樵镇民乐小学《农村薄弱小学体艺校本课程开发与实践》（基础教育类）、佛山市南海区丹灶镇联安小学《有为担当：序列化叙事德育校本课程构建与实践探索》（基础教育类）、佛山市南海区信息技术学校《标准引领产教三融——中职物流和电商复合型人才培养体系的创新与实践》（职业教育类）。
一直以来，南海区高度重视教育教学成果的培育工作，积极探索“发掘—培育—推广—孵化”的优质教学成果培养路径，即通过个人自荐、学校和镇（街道）推荐、学科教研员推荐、优秀课题成果提炼等多种方式发掘潜在的优质教学成果，打造成果培育种子库；关注优质教育教学成果跟踪培育，不断提升成果内涵；注重推广宣传平台搭建和实践检验，扩大成果影响力和辐射力度；历经发掘、培育和推广后，成熟一个推出一个，实现成果的逐个成功孵化。
目前，南海已形成了以跟踪培养为培育理念，外引内提、点面结合为培育工作推进思路，专家指导和内部研讨、全员培训与个别辅导为主要培育路径，覆盖全区优秀教学成果的“一体双翼四驱”培育机制，并且着力搭建了一批优质成果发表、宣传和推广平台。
在成果培育领域，南海区将加大力度，以“有思路、建平台、重方法、出成果”的理念持续孵化一批高质量的教育教学成果，探索成果促进实践的路子，真正实现教育科研服务于教育实践，为南海美好教育锦上添花。
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获奖教学成果名单
佛山市南海区西樵镇民乐小学
《农村薄弱小学体艺校本课程开发与实践》
西樵镇民乐小学曾是农村薄弱小学。2004年起，该校充分挖掘岭南优秀乡土文化资源，融合醒狮技艺、竹狮扎作、醒狮描绘等形式，秉承以体树人、以美化人、人人出彩的理念，开发《岭南少儿狮艺》《醒狮童画与扎作》《器乐与合唱》等课程，逐步建构“3+1+N”体艺校本课程。据统计，学生获国际、国家、省大赛奖2028人次，该教学成果3次登央视春晚，获央视播报26次，人民日报等主流媒体报道33次，传播至国内外百余所学校，并结对帮扶4所薄弱学校。
佛山市南海区丹灶镇联安小学
《有为担当：序列化叙事德育校本课程构建与实践探索》
丹灶镇有着深厚的名人志士文化精神和红色文化基因。依托于此，丹灶镇联安小学确立了“有为担当”为主旨的德育课程理念和“有理想、有道德、有担当、有作为”的课程目标，创建叙事化课程育人思路，形成序列化课程育人策略，实施游戏化线上数智评价方式，整体构建起“序列化叙事德育”校本课程体系，并通过多年实践探索，形成了切实可行的农村小学落实立德树人根本任务的实践模式，切实提升广大师生的品德素质和人文素养。
佛山市南海区信息技术学校
《标准引领产教三融——中职物流和电商复合型人才培养体系的创新与实践》
南海区信息技术学校通过产教“一融”建机制、“二融”搭项目、“三融”变课堂，培养了大批复合型人才，实现了立德树人的根本任务。该教学成果的主要内容是：标准引领——创新驱动，制定复合型人才培养标准；产教一融建机制，打造复合型人才培养的主引擎；产教二融搭项目，打造复合型人才培养的主平台；产教三融变课堂，打造复合型人才培养的主阵地。
